Методологические основы вокально-хоровой деятельности в системе профессиональной подготовки будущих учителей музыки

Abstract

В данной статье рассматриваются современные теоретические и практические методы повышения педагогического потенциала в процессе обучения макома на примере занятий по сольфеджио в университетах. Особое внимание уделяется интеграции национального музыкального наследия с инновационными педагогическими технологиями, направленными на развитие профессиональных компетенций будущих учителей музыки. Анализируются эффективные способы формирования музыкального слуха, ритмического мышления, исполнительских навыков и творческого подхода студентов посредством maqom namunalari. Также рассматриваются методы активизации самостоятельной работы студентов и совершенствования их исполнительской культуры. Результаты исследования могут быть использованы в системе высшего музыкально-педагогического образования при разработке современных учебных программ и методических рекомендаций для преподавателей музыкальных дисциплин.