Dumbra ijrochiligini o‘rgatishda 5-sinf o‘quvchilarining baxshichilikka qiziqishini oshirishning pedagogik mexanizmlari va nazariy asoslari

Abstract

Maqolada dumbira ijrochiligini o‘rgatish jarayonida 5-sinf o‘quvchilarining baxshichilik san’atiga bo‘lgan qiziqishini oshirishning pedagogik mexanizmlari va nazariy asoslari tahlil etiladi. Tadqiqotda o‘quvchilarning yosh va psixologik xususiyatlari, ularning o‘quv motivatsiyasini shakllantirish omillari yoritiladi. Rus olimlari B.V.Asafyevning intonatsiya nazariyasi, D.B.Kabalevskiyning musiqaga qiziqish va muhabbat uyg‘otish g‘oyalari, G.M.Tsipinning ijrochilik ko‘nikmalarini bosqichma-bosqich shakllantirish haqidagi qarashlari, B.M.Teplovning musiqiy qobiliyatlar to‘g‘risidagi ta’limoti hamda L.S.Vigotskiyning yaqin rivojlanish zonasi konsepsiyasiga tayaniladi. Dumbira ijrosini xalq og‘zaki ijodi, dostonchilik an’analari bilan uyg‘unlashtirish, o‘yin texnologiyalari, loyiha metodi, hamkorlikda o‘qitish va zamonaviy axborot-kommunikatsiya vositalaridan foydalanish orqali qiziqishni rivojlantirish yo‘llari ko‘rsatiladi. Natijada o‘quvchilarning musiqiy qobiliyati, ijodiy faolligi va milliy qadriyatlarga munosabatini shakllantiruvchi samarali pedagogik shart-sharoitlar asoslab beriladi.