Alohida ta’lim ehtiyojiga ega bolalarning ijtimoiy moslashuvida psixologik yordamning ahamiyati

Abstract

Ushbu maqolada alohida ta’lim ehtiyojiga ega bolalarning ijtimoiy moslashuvida psixologik yordamning o‘rni va ahamiyati ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil etiladi. Ijtimoiy moslashuv jarayoniga ta’sir etuvchi psixologik omillar, psixologik yordamning asosiy shakl va usullari, ota-onalar hamda pedagoglar bilan hamkorlikning zarurati ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, O‘zbekiston sharoitida alohida ta’lim ehtiyojiga ega bolalarga ko‘rsatiladigan psixologik yordamning holati, mavjud muammolar va istiqbolli yo‘nalishlar yoritiladi. Maqola inklyuziv ta’lim psixologiyasi, reabilitatsiya va ijtimoiy pedagogika sohalari kesishmasida joylashgan dolzarb muammoni qamrab oladi. Kalit soʻzlar: alohida ta’lim ehtiyojlari, ijtimoiy moslashuv, psixologik yordam, inklyuziv ta’lim, ijtimoiy integratsiya, psixologik reabilitatsiya, bolalar psixologiyasi, maxsus ta’lim