Бошланғич синф ўқувчиларида ватанпарварлик туйғусини шакллантиришда оила ва мактаб ҳамкорлигининг роли

Abstract

Ушбу мақолада бошланғич синф ўқувчиларида ватанпарварлик туйғусини шакллантиришда оила ва мактаб ҳамкорлигининг ўрни ҳамда унинг педагогик аҳамияти ёритилган. Бола шахсининг миллий ўзлиги, Ватанга садоқати ва фуқаролик масъулиятини шакллантиришда оилавий муҳит, мактаб тарбия тизими ва улар ўртасидаги узвий ҳамкорликнинг самараси алоҳида аҳамият касб этади. Мақолада ота-оналарнинг тарбиядаги фаол иштироки, синф раҳбарининг тарбиявий режалари, мактаб-оила маслаҳат кенгашлари, ўқувчилар учун қўшма тарбиявий тадбирлар ва лойиҳаларнинг таъсири илмий таҳлил қилинган. Шунингдек, ўқувчиларда ватанпарварлик хулқ-атворини ривожлантиришда психологик, ижтимоий ва маънавий омиллар, замонавий педагогик технологиялар ҳамда оила-мактаб мулоқотининг маданий модели ёритилган. Тадқиқот натижалари ота-она ва мактабнинг мувофиқлашган фаолияти бошланғич таълим босқичида баркамол, ватанпарвар ва ижтимоий фаол шахсни тарбиялашда муҳим омил эканини кўрсатади.