Inklyuziv ta’limda pedagogik mahoratning o‘rni va ahamiyati

Authors

  • Muslima Mirzaolim-qizi Erkinova Namangan davlat pedagogika instituti
  • Azimaxon Odiljanovna Kamolova Namangan davlat pedagogika instituti

Keywords:

inklyuziv ta’lim, pedagogik mahorat, o‘qituvchining roli, o‘ziga xos ta’lim ehtiyojlari, differensial va individual yondashuv, insoniy sifatlar hamda empatiya, xavfsiz ta’lim muhiti, psixologik‑pedagogik mahorat

Abstract

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim tizimida pedagogik mahoratning o‘rni va ahamiyati keng yoritilgan bo‘lib, o‘qituvchining inklyuziv maktabdagi asosiy vazifalari ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilingan. Shuningdek, turli salohiyat va individual imkoniyatlarga ega bo‘lgan bolalar bilan samarali ishlash jarayonida pedagogdan talab etiladigan kasbiy kompetensiyalar, kommunikativ qobiliyatlar hamda insoniy fazilatlarning ahamiyati ochib berilgan. Maqolada inklyuziv ta’lim muhitida o‘quvchilarning ehtiyojlarini inobatga olish, ularga individual yondashuvni tashkil etish, ta’lim jarayonida teng imkoniyat yaratish va ijobiy psixologik muhitni shakllantirish masalalari ham yoritilgan. Bundan tashqari, zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsion metodlardan foydalanish orqali inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari ko‘rsatib berilgan. Pedagogning bag‘rikengligi, sabr-toqati, empatiyasi va kasbiy mahorati inklyuziv ta’lim muvaffaqiyatining muhim omili sifatida asoslab berilgan.

Downloads

Published

2026-05-24

How to Cite

Muslima Mirzaolim-qizi Erkinova, & Azimaxon Odiljanovna Kamolova. (2026). Inklyuziv ta’limda pedagogik mahoratning o‘rni va ahamiyati . Science and Education, 7(5), 152–156. Retrieved from https://www.openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/8850

Issue

Section

Pedagogical Sciences