Психофизиологические возрастные характеристики обучающихся и их влияние на образовательный процесс

Abstract

В статье рассматриваются возрастные особенности развития нервной системы и высшей нервной деятельности обучающихся. Анализируется влияние данных особенностей на процесс обучения в условиях современного образования. Особое внимание уделяется когнитивным, эмоциональным и поведенческим характеристикам учащихся разных возрастных групп, а также необходимости учета этих факторов при организации учебного процесса.