Tarbiyasi og‘ir hamda ruhiyatida salbiy o‘zgarishlar kuzatilgan o‘quvchilarga psixologik yordam ko‘rsatishning ilmiy-pedagogik asoslari

Abstract

Mazkur maqolada tarbiyasi og‘ir hamda ruhiyatida salbiy o‘zgarishlar kuzatilgan o‘quvchilarga psixologik yordam ko‘rsatishning ilmiy-pedagogik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotda ushbu toifadagi o‘quvchilarning psixologik xususiyatlari, ularda yuzaga keladigan muammolarning sabablari va ularni bartaraf etish usullari o‘rganildi. Psixologik yordamni tashkil etishda diagnostika, korreksiya va profilaktika bosqichlarining ahamiyati asoslab berildi. Shuningdek, art-terapiya, kognitiv-bixevioral yondashuv va trening mashg‘ulotlarining samaradorligi ilmiy jihatdan tahlil qilindi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, “maktab-oila-psixolog” hamkorlik modeli o‘quvchilarning ruhiy holatini barqarorlashtirish va ijtimoiy moslashuvini ta’minlashda muhim ahamiyatga ega ekanligi aniqlandi.