Alisher Navoiy asarlarida tarbiya va insonparvarlik masalalari

Authors

  • Mubinaxon Jalolxon-qizi Joʻraxonova Andijon davlat chet tillar instituti
  • Fazilatxon Nuraliyeva Andijon davlat chet tillar instituti
  • M.Mirzakarimova Andijon davlat chet tillar instituti

Keywords:

Alisher Navoiy, insonparvarlik, tarbiya, odob-axloq, komil inson, “Hayratul-abror”, “Mahbubul-qulub”, “Xamsa”, ma’rifat, adolat, saxovat, ilm-fan, ustoz e’zozi, nafs tarbiyasi, ma’naviyat, milliy qadriyatlar, tasavvuf

Abstract

Mazkur maqolada buyuk o‘zbek mutafakkiri va shoiri Nizomiddin Mir Alisher Navoiy ijodidagi markaziy g‘oya - insonparvarlik (humanizm) hamda komil inson tarbiyasining o‘ziga xos xususiyatlari ilmiy va falsafiy jihatdan tahlil qilinadi. Muallif shoirning “Xamsa” tarkibidagi dostonlari va “Mahbubul-qulub” asari misolida odob-axloq mezonlari, ustoz -shogird munosabatlari, ilm egallashning ahamiyati hamda jamiyatda inson qadrini ulug‘lash tamoyillarini bugungi kun pedagogikasi bilan bog‘lagan holda yoritib beradi.

Downloads

Published

2026-04-24

How to Cite

Mubinaxon Jalolxon-qizi Joʻraxonova, Fazilatxon Nuraliyeva, & M.Mirzakarimova. (2026). Alisher Navoiy asarlarida tarbiya va insonparvarlik masalalari . Science and Education, 7(4), 519–523. Retrieved from https://www.openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/8766

Issue

Vol. 7 No. 4 (2026): Science and Education

Section

Pedagogical Sciences

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.