Методика использования инструментов генеративного искусственного интеллекта как фактор оптимизации профессиональной деятельности и развития креативности воспитателя ДОО

Abstract

В данной работе рассматривается методика использования инструментов генеративного искусственного интеллекта как ключевой фактор оптимизации профессиональной деятельности и стимулирования креативного потенциала воспитателей дошкольных образовательных организаций. Анализируются теоретические аспекты внедрения нейросетевых технологий в образовательный процесс Узбекистана, исходя из актуальных задач цифровизации педагогической среды. В центре внимания находится процесс трансформации рутинных методических задач в инновационное проектирование, что позволяет значительно повысить эффективность планирования и содержательного наполнения занятий в детских садах.