Umumta’lim maktablari musiqa darslarida musiqa tinglash jarayonining metodik asoslari

Abstract

Ushbu maqolada umumta’lim maktablari musiqa darslarida musiqa tinglash jarayonining metodik asoslari ilmiy va pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Musiqa tinglash faqat eshitish faoliyati emas, balki o‘quvchining estetik idrokini shakllantirish, hissiy-intellektual dunyosini boyitish, milliy va jahon musiqiy merosini anglashga yo‘naltirilgan murakkab pedagogik jarayon sifatida ko‘rib chiqiladi. Maqolada musiqa tinglashning yosh xususiyatlariga moslashuvi, tayyorlov, bevosita tinglash va tahlil bosqichlari, interfaol metodlar, multimediya vositalaridan foydalanish, shuningdek, tarbiyaviy va estetik ahamiyati metodik nuqtai nazardan yoritilgan. Shuningdek, maqolada musiqa tinglash jarayonida o‘qituvchining roli, tizimlilik va izchillik tamoyillari, baholash va o‘quvchilarning faol ishtirokini rag‘batlantirish masalalari ham ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot natijalari umumta’lim maktablarida musiqa ta’limini takomillashtirish va o‘quvchilarda ongli musiqa tinglash ko‘nikmalarini shakllantirishda amaliy ahamiyatga ega.